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一、教学方法

    为了全面提高教学质量,深入进行教学方法的研究是关键。在教学方法的改革与实践中,课程组教师既发挥教师的主导作用,又尊重学生在学习中的主体作用,使教师从知识的传授者转变为学生学习的激发者和引导者,具体做法如下:

1.更新教学理念,积极采用启发式教学方法进行教学。注意教学内容表述的启发性,给学生留出充足的想象空间,引导学生积极思维。在传授知识的过程中,注重学生思维能力的开发,尤其是创造性思维能力的培养。

2.积极采用问题式教学法进行教学。首先提出问题,然后分析问题的实质,探讨解决问题的思路,最后给出解决问题的方法。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.积极采用互动式教学法进行教学。在课堂教学中,发挥教师的主导作用,重视学生的主体作用。注意调动学生学习的积极性,使学生对教师提出的问题有响应,教师与学生之间有对话,有交流。

4.注意培养学生学习数学的兴趣。在课堂教学中,介绍所授知识背景,直观意义和模型实际背景,强调知识的“来龙”和“去脉”,并适当介绍所学数学知识的应用,激发学生学习数学的兴趣。

5.妥善处理教学中的重点和难点。在教学中要突出重点,重点要简明扼要,清晰易懂。在处理难点的过程中,要引导学生学会逐步分解难点、化解难点的思维方法。

6.为使学生学好这门课程,课题组安排答疑时间,和各层次学生有广泛交流,进一步掌握学生的学习需求,为更好地教学做充分准备。

二、教学手段

       随着现代教育技术的发展以及多媒体技术的广泛应用,多媒体课件与教学网络已经成为十分重要的辅助教学手段。电子课件可将抽象的、难以理解的内容转化成直观的、易于理解的内容,使课堂教学的信息量加大,文字图形相结合,内容形象、生动、直观,因此,在授课形式上,尊重教学规律,采用板书与课件相结合的形式。增大课堂信息量,提高课堂效果。同时该课程又利用网站教学平台给学生自主学习和互动学习营造了一个良好的网络环境,促进教学相长,培养学生的创新意识与创新能力起到了积极的作用。

     点击数:1146  作者:tuoluo  录入时间:2012-6-9  转载自:  【打印此页】 
   
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